圖文(wén)實例，手把手教你用(yòng)思維導圖提高護理(lǐ)工(gōng)作(zuò)效率

思維導圖，相信大家都很(hěn)熟悉，但若僅僅紙上談兵卻不學(xué)以緻用(yòng)，和不知道也沒什麽區(qū)别。

最近，我們細細研究，小(xiǎo)小(xiǎo)培訓了一下，結合科(kē)室具(jù)體(tǐ)情況，集思廣益，制作(zuò)了幾個常用(yòng)的思維導圖。

我科(kē)将思維導圖應用(yòng)于入院、出院、采血、腕帶佩戴及青黴素皮試等護理(lǐ)操作(zuò)過程中(zhōng)，經過半年多(duō)的實踐，效果還不錯，現與各位一起分(fēn)享：

制作(zuò)步驟

1.首先要熟知思維導圖的概念、用(yòng)途、優點、常用(yòng)軟件、具(jù)體(tǐ)制作(zuò)方法等。

2.選擇出我科(kē)适合做導圖的項目，本着常用(yòng)、實用(yòng)、有(yǒu)效的原則，大家一起讨論。

3.指定有(yǒu)一定基礎、認真負責、勇于求知、喜歡鑽研的人來做，并在限定期限内完成。

4.将制作(zuò)好的初始導圖發在微信群裏，每個人發表意見。

5.制作(zuò)者詳細記錄建議并彙總，次日晨會展開讨論。對建議逐條判斷，決定取舍，說法不一或拿(ná)不定主意者進行文(wén)獻檢索循證。

6.根據讨論結果再次完善導圖，最後交于護士長(cháng)審核，形成最終版本。

7.塑封，投入臨床使用(yòng)（當然使用(yòng)過程中(zhōng)，若再發現問題，随時修改完善）。

應用(yòng)效果

我們的受益對象是全科(kē)人員，尤其是新(xīn)職工(gōng)、實習生及新(xīn)轉入人員。

下面，聽聽她們的真實感受吧：

A：思維導圖看上去一目了然，比一行行的長(cháng)篇大論好多(duō)了；

B：每個分(fēn)支都是不同顔色，很(hěn)清晰，讓人有(yǒu)看下去的欲望；

C：短時間内就一下明白了好多(duō)知識點，有(yǒu)利于記憶；

D：遇到此類事情，如果不定心，怕自己哪裏沒做到，可(kě)以對照着導圖看一下有(yǒu)無遺漏；

E：好多(duō)都是最新(xīn)循證而來，用(yòng)在臨床上，心裏踏實；

F（實習）：以前沒有(yǒu)接觸過這個導圖，帶教老師邊講邊拿(ná)給我看時，感覺挺新(xīn)奇挺好玩的，一些要掌握的東西也一下記住了。

整個過程中(zhōng)，大家都受益匪淺。

對于制作(zuò)者本人而言，認識了一種工(gōng)具(jù)并能(néng)熟練應用(yòng)，更輕松地掌握了各種知識點（内容理(lǐ)解得更加深刻）。

其次，思路更加清晰，發散性邏輯思維能(néng)力和循證能(néng)力也得到提高，自我實現的成就感也顯而易見。

整個團隊在讨論過程中(zhōng)，凝聚力增強，"找茬"能(néng)力也在提升，眼裏開始有(yǒu)問題，能(néng)看到缺點并提出建設性意見。

有(yǒu)些喜歡思考的人甚至能(néng)觸類旁通。

制作(zuò)方法

和大家分(fēn)享幾種制作(zuò)導圖的簡便工(gōng)具(jù)，如m，mindmaster，Xmind等，大家可(kě)以盡情地去開發。

使用(yòng)過程中(zhōng)的任何技(jì )術問題，大家都可(kě)以在常用(yòng)搜索引擎上查找答(dá)案。相應的教程，可(kě)以教會你怎麽使用(yòng)上述工(gōng)具(jù)。

享受整個思維導圖的制作(zuò)過程，得到自我提升的同時，讓它真正服務(wù)于臨床實踐，讓廣大患者及家屬都受益！